viernes, 29 de abril de 2011

Luis Pescetti

Luis Pescetti es autor de una serie de libros infantiles de humor ligeramente ácido y provocador, una actividad a la que llegó desde su carrera como músicoterapeuta y pedagogo. Trabajó en el Departamento de Innovaciones Educativas de la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires y en un centro cultural de la misma antes de afincarse en México, donde comenzó a presentar espectáculos infantiles.



Una página con un montón de recursos.

jueves, 28 de abril de 2011

Descubriendo otros Blogs

Esta tarde buscando cosas para poner en el blog he encontrado este blog de "Orientación Los Pedroches"creado por Paqui Herrero (maestra de AL) y Javier Fernández (EOE Pozoblanco)


Merece la pena visitarlo y por ello lo añadiré en el espacio de "Blogs de interés"

domingo, 17 de abril de 2011

Aprende Lengua de Signos Española

En esta web "Aprende Lengua de Signos Española" podrás encontrar apartados como:
- lengua de signos temática.
- canciones signadas.
- cuentos signados.
- diccionarios.
- materiales.
- recursos - juegos on-line.
- poemas.


Pasa un rato viendo esta págna y aprende algún signo.

Alfabetos

Como todos sabemos, la Lengua de Signos no es universal. En cada país de signa de una forma distinta, como pasa con los idiomas. Incluso en un mismo país hay distintas formas de signar a una misma cosa.
El enlace que os presento son los alfabetos internacionales dactilológicos, en el que se pueden observar distintas posiciones para las letras del abecedario.




miércoles, 13 de abril de 2011

Implantes cocleares bilaterales simultáneos

El Hospital San Pedro de Alcántara de Cáceres realiza desde este año (2007) implantes cocleares bilaterales simultáneos, en ambos oídos y en una misma intervención quirúrgica, en bebés menores de un año, lo que supone "estar a la misma altura que el mejor de los centros europeos".

Así lo indicó ante los medios de comunicación la responsable de la Unidad de Implantes Cocleares del Servicio de Otorrinolaringología de este centro hospitalario, María José Lavilla, quien indicó que desde que nació este servicio se han realizado 90 intervenciones, de ellas 14 en lo que llevamos de año, con un "alto grado de satisfacción calidad entre los pacientes", agregó. Lavilla mostró su deseo de que estas cifras "aumenten", porque "aún hay mucho desconocimiento" sobre la técnica, por lo que muchos pacientes "no llegan o tardan en llegar". La idea es que "todo el mundo que lo necesite, se entere y tenga acceso a ella", aclaró.
Año tras año, dijo, esta unidad asume "nuevos retos". De este modo, comenzaron enfrentándose a las intervenciones en niños de tres años, luego en los de dos y el año pasado se implantó "en niños menores de un año e incluso en quienes presentan malformaciones", señaló.
Según explicó la especialista médica, las operaciones quirúrgicas "cada vez se hacen antes", ya que a todos lo bebés que nacen en Extremadura a los tres o cinco días de vida se les somete a un estudio con el que ya se puede intuir si es sordo o no, en función de si es capaz de detectar un sonido similar al eco.
Una práctica que se aplica gracias al doctor Germán Trinidad del Hospital Infanta Cristina de Badajoz, quien lideró la iniciativa de montar una unidad "universal". Así, el diagnóstico definitivo se puede establecer a los seis meses y es entonces cuando se analiza si es viable el implante coclear para llevarlo a cabo cuanto antes.
"Es fundamental que todos los niños que nacen sordos se diagnostiquen muy pronto", indicó, mostrando su deseo de implantar los dos oídos en los recién nacidos que lo precisen así como en los adultos a los que se pueda beneficiar.
CENTRO DE REFERENCIA NACIONAL.
La Unidad de Implantes Cocleares del Hospital San Pedro de Alcántara de Cáceres es de "referencia nacional" y goza de prestigio, según Lavilla porque es un "centro implantador", donde se cubren "todo tipo de necesidades para realizar todo el proceso" ya que es una unidad "autónoma", explicó.
Además, es el único de estas características en la región, lo que a juicio de Lavilla es "positivo", ya que "no conviene que haya muchos para que el paciente extremeños reciba las mejores atenciones", gracias al trabajo "coordinado" de un equipo interdisciplinar que va desde la radiología, hasta la Neuropediatría pasando por la otorrinolaringología.


 Noticia de Extremadura al día.


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Experiencias con mi hijo sordo

El blog trata sobre las experiencias de una madre con un hijo con Implante Coclear, describiendo sus experiencias, las dificultades en la infancia hipoacusica, las experiencias en la rehabilitación del implante coclear, logopedia, audición, lenguaje.


Sobre este tema "Implante Coclear" se puede encontrar más información en la página web de la Federación de Asociaciones de Implantados Cocleares de España.


En esta web podemos observar un apartado de encuentros autonómicos, en la que esta Extremadura, con dos encuentros 2007 y 2008. En estos encuentros se reunen personas con Implante Coclear (I.C.) y sus familias, con candidatos a I.C. para que conozcan de cerca a los usuarios de I.C. y hacerles partícipes de todas sus dudas, miedos y esperanzas.



miércoles, 6 de abril de 2011

aumentativa 2.0

Es un proyecto desarrollado por "divertic".

Aumentativa 2.0 es un espacio interactivo, dinámico y en constante crecimiento y evolución, que constituye una valiosa fuente de recursos materiales y didácticos para la implementación de programas para la Comunicación Aumentativa. En la actualidad, la web cuenta con más de 8.500 pictogramas, 34.000 palabras o grupos de palabras, 10.000 fotografías, un total de 48 aplicaciones multimedia y un potente sistema automático de generación de actividades y aplicaciones.

Aumentativa 2.0. ofrece tanto a profesionales como a usuarios finales la posibilidad de acceso a materiales formativos e informativos que pretenden ayudar en los distintos procesos de toma de decisiones, pero también a una serie de materiales para el uso práctico en el aula y en el devenir cotidiano de diseño y construcción de entornos de comunicación.

Existen dos modalidades de acceso a los materiales: una versión libre para la descarga de pictogramas, signos animados, imágenes y actividades; y otra restringida (que requiere registro previo) en la que además de lo anterior se puede acceder a otros servicios de valor añadido como el generador automático de materiales multimedia on-line y materiales curriculares impresos, constructor de frases y cuentos con pictogramas, solicitud de pictogramas a la carta, generador de plantillas de comunicación, etc.

divertic

Es una asociación sin ánimo de lucro, que tiene como finalidad principal constituirse en foro permanente de reflexión e investigación sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito de la Atención a la Diversidad.

Para el desarrollo de dicho fin, participa en Foros, Seminarios, Jornadas, Exposiciones y Congresos, cuya temática se relacione directa o indirectamente con la atención a la diversidad y / o las Tecnologías de la Información y de la Comunicación; elabora y publica documentos divulgativos acerca de la integración social de personas con discapacidad; crea materiales (multimedia, pictográficos, ideográficos y cualesquiera otros) para la atención a la diversidad desde el ámbito de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación; y desarrolla talleres y cursos de formación.

domingo, 3 de abril de 2011

Guía de redes sociales para familias

Una página muy interesante que ofrece a la comunidad educativa y muy especialmente a las familias, consejos, pautas de actuación, información, etc... que tendríamos que tener en cuenta para que nuestros alumnos y/o hijos sepan navegar por estas redes.


Descarga su guía.

Recursos para la Atención a la Diversidad 2

El "Proyecto Ambezar" son materiales para la Orientación Educativa de la Junta de Andalucía. En su presentación podemos leer:

La aplicación que presentamos es una versión ajustada a la nueva realidad que toma como referencia la normativa de atención a la diversidad y que, al igual que la primera aplicación “Proyecto Ambezar”, pretende ayudar al profesorado en general, y a los profesionales de la orientación en particular, a familiarizarse con nuevos conceptos y términos y a organizar respuestas coherentes con la norma y con la situación real de los centros. En definitiva, quiere ser una propuesta que ayude a desarrollar la ardua tarea que se genera en torno a la diversidad. Para ello proporciona un punto de partida a través de un modelo de toma de decisiones, un documento propuesta de Atención a la Diversidad, una Evaluación de las Necesidades del Alumnado, definiciones y aclaraciones acerca de Medidas generales y específicas y Programas de refuerzo y/o apoyo, casuísticas, documentos, informes, páginas web y normativa. Todo ello con el objetivo de unificar criterios e intentar llegar a dar respuestas acertadas respecto a la diversidad.